教学相长出自哪(教学相长出自)

祁芸霄
导读 大家好,小阳来为大家解答以上的问题。教学相长出自哪,教学相长出自这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!1、教学相长作者是:戴圣

大家好,小阳来为大家解答以上的问题。教学相长出自哪,教学相长出自这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!

1、教学相长作者是:戴圣。

2、出自《礼记·学记》:“ 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也。

3、虽有至道,弗学,不知其善也。

4、是故,学然后知不足,教然后知困。

5、知不足,然后能自反也,知困,然后能自强也。

6、故曰,教学相长也。

7、”译文:即使有美味的食物,不吃(也)不知道它的好味道;即使有最好的道理,不学(也)不知道它的好处。

8、所以学习之后才知道自己的欠缺,教人之后才知道自己哪里理解的不透。

9、知道自己有所不足,然后才能反省自己;知道自己有困惑之处,然后才能勉励自己奋发上进。

10、所以说教导和学习是相互促进的。

11、扩展资料教学相长的含义是说:学习与教学这两个方面是相互促进的。

12、通过求学可以促使教学不断地增长教学的知识;反过来,教学也可以促使学习向更高层次的发展。

13、总而言之,就是通过学和教这两个方面的相互配合,以促进教与学的同时发展。

14、教学的过程是师生互动的过程,启发、引领的过程,教学的过程也是教师不断反思的过程。

15、关注并充实教学过程,能有效提高教师对教材的处理水平、情境设置能力,教学效果自然能得到长足的提高。

16、《礼记》作者:《礼记》,是中国古代一部重要的典章制度书籍。

17、该书编定是西汉礼学家戴德和他的侄子戴圣。

18、戴德选编的八十五篇本叫《大戴礼记》,在后来的流传过程中若断若续,到唐代只剩下了三十九篇。

19、戴圣选编的四十九篇本叫《小戴礼记》,即我们今天见到的《礼记》。

20、这两种书各有侧重和取舍,各有特色。

21、东汉末年,著名学者郑玄为《小戴礼记》作了出色的注解,后来这个本子便盛行不衰,并由解说经文的著作逐渐成为经典,到唐代被列为“九经”之一,到宋代被列入‘十三经”之中,为士者必读之书。

22、参考资料:百度百科——礼记·学记教学相长作者是:戴圣。

23、出自《礼记·学记》:“ 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也。

24、虽有至道,弗学,不知其善也。

25、是故,学然后知不足,教然后知困。

26、知不足,然后能自反也,知困,然后能自强也。

27、故曰,教学相长也。

28、”译文:即使有美味的食物,不吃(也)不知道它的好味道;即使有最好的道理,不学(也)不知道它的好处。

29、所以学习之后才知道自己的欠缺,教人之后才知道自己哪里理解的不透。

30、知道自己有所不足,然后才能反省自己;知道自己有困惑之处,然后才能勉励自己奋发上进。

31、所以说教导和学习是相互促进的。

32、拓展资料《礼记》又名《小戴礼记》、《小戴记》,据传为孔子的七十二弟子及其学生们所作,西汉礼学家戴圣所编,是中国古代一部重要的典章制度选集,共二十卷四十九篇 。

33、主要记载了先秦的礼制,体现了先秦儒家的哲学思想(如天道观、宇宙观、人生观)、教育思想(如个人修身、教育制度、教学方法、学校管理)、政治思想(如以教化政、大同社会、礼制与刑律)、美学思想(如物动心感说、礼乐中和说),是研究先秦社会的重要资料,是一部儒家思想的资料汇编。

34、孔子的徒弟“教学相长”出自《礼记·学记》:“ 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也。

35、虽有至道,弗学,不知其善也。

36、是故,学然后知不足,教然后知困。

37、知不足,然后能自反也,知困,然后能自强也。

38、故曰,教学相长也。

39、 ” 译文:即使有美味的食物,不吃(也)不知道它的好味道;即使有最好的道理,不学(也)不知道它的好处。

40、所以学习之后才知道自己的欠缺,教人之后才知道自己哪里理解的不透。

41、知道自己有所不足,然后才能反省自己;知道自己有困惑之处,然后才能勉励自己奋发上进。

42、所以说教导和学习是相互促进的。

43、 《礼记》作者:《礼记》,是中国古代一部重要的典章制度书籍。

44、该书编定是西汉礼学家戴德和他的侄子戴圣。

45、戴德选编的八十五篇本叫《大戴礼记》,在后来的流传过程中若断若续,到唐代只剩下了三十九篇。

46、戴圣选编的四十九篇本叫《小戴礼记》,即我们今天见到的《礼记》。

47、这两种书各有侧重和取舍,各有特色。

48、东汉末年,著名学者郑玄为《小戴礼记》作了出色的注解,后来这个本子便盛行不衰,并由解说经文的著作逐渐成为经典,到唐代被列为“九经”之一,到宋代被列入‘十三经”之中,为士者必读之书。

49、(详细变更争议百科可查) 个人认为,教学相长也是孔子教学思想的一个重要内容。

50、即是身为老师应有的一种态度,也是身为学生值得借鉴的一种学习方法。

51、“三人行,必有我师”,在教学活动中首要的是彼此尊重,教师虽渊博仍应保持谦虚谨慎心态,学生也有值得学习之处;而我们学习时也不可闭门造车,应加强交流,在给别人讲解时自然会有更深刻的印象,也会从不一样的角度发现问题。

52、 因最近刚巧在相关的作业,就说了我的观点,有点跑题,楼主莫怪……呵呵。

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