导读 大家好,小阳来为大家解答以上的问题。杜郎口中学教学模式的理论基础，杜郎口中学教学模式这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！1、
大家好,小阳来为大家解答以上的问题。杜郎口中学教学模式的理论基础，杜郎口中学教学模式这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！
1、有很多实际问题。
2、如果孩子是那种幼儿班的，得个小红花就可开心的还好。
3、但大一点儿的孩子就会有这些问题。
4、1.成绩好的不愿给成绩差的讲题。
5、一般学习好的，都有很强的学习意愿，一般不愿浪费时间讲题。
6、2.学习差的同学不愿听同学讲题。
7、首先，成绩差的一般都是顶不住诱惑的，怎么可能愿浪费时间听题？其次，成绩好的，不一定会讲题，一般就算成绩好的中学生也很难赶上通过讲师资格证考试的大学生的讲课能力。
8、另外啊，很多专家可能没有考虑到的是，很多学生是留什么作业写什么作业，完全都是应付事。
9、而这种应付事的学生还是算“好学生”，高中三年，我们班每天至少都有一大半的同学不是真正自己完成作业的，然而这样的班级还能保证98%的重本过线率，可见有全国有多少人是糊弄作业的。
10、因为固有的观念阻碍了这一教学模式的推广。
11、同时现行的考试升学模式使得这一理念不能深入我们的学校。
12、杜郎口这种理念鼓励的是人的自由成长，自主学习，不让每一个孩子掉队，第一名和最后一名的分差很小。
13、而我们现在的基础教育实际上是在培育一些适合考试模式的精英分子，学校会因为这些精英们的成绩而声名远播。
14、同时课改是一件很繁琐的事情，即使是明明知道课改的好处，可就是不愿意行动。
15、希望我们的孩子都能体验到杜郎口试的教学，真正的提升素质。
16、因为不适合全国。
17、各种模式都不是最好的。
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