上周，联邦教育部长贾森克莱尔发布了一项耗资 3.28 亿美元的 国家教师队伍行动计划的建议草案，该计划 旨在解决国家教师短缺问题。
该计划由联邦教育部长贾森克莱尔于周四宣布，提议设立 2500 万美元的工作量减少基金，5600 万美元用于提供每项价值高达 40,000 美元的奖学金;6800 万美元用于鼓励处于职业生涯中期的专业人士转向教学;1000 万美元用于有针对性的全国运动，以提高教师的地位和重视教师的作用。
然而，一些专家表示，虽然吸引新人加入该行业将有助于解决劳动力短缺问题，但政府还必须关注如何让那些选择离开的人重新回来。
“劳动力行动计划标志着一个关键转变”
科廷大学教育学院讲师 Saul Karnovsky 博士表示，新推出的计划令人鼓舞，标志着联邦政府谈论教师职业的方式发生了重大转变。
“该计划的重点与研究告诉我们的一致：教师工作量、行政负担和职业地位都是需要解决的至关重要的问题，”卡尔诺夫斯基博士告诉教育家。
“我也感到鼓舞的是，这种方法正在倾听最重要的人——老师。通过确保他们以持续的方式“坐在桌子旁”，真实地回应教师的担忧和优先事项，将增加这些措施对该部门产生有意义和积极影响的可能性。”
莫纳什大学教育学院的Amanda Heffernan 博士及其同事最近的研究表明，澳大利亚 60% 的教师正在考虑离开该行业。
Karnovsky 博士说，不合理的工作量，主要集中在繁重的行政管理上，正在侵蚀澳大利亚教师的健康和福祉。
他说：“许多教师对学校教育被重塑为专注于标准化测试、合规性和以数据衡量的学习绩效的方式感到越来越沮丧和失望。”
“教师们觉得他们的专业自主权很少，教育部门和校长推动的问责制要求根本无法满足。教师在校外工作的时间越来越长，许多人全年每周工作 50 小时或更长时间。所有这些都导致了令人担忧的士气低落、情绪倦怠和人员流失。”
稳定的就业是留住教师的关键因素
Karnovsky 博士说，缺乏稳定的全职工作是另一个导致教师离职并阻止其他潜在员工进入该行业的问题。
“许多教师离开了这个行业，因为他们无法获得长期或永久的教学职位，”他说。
“与许多行业一样，该职业的临时化程度有所增加，许多学校采用短期合同制聘用任课教师，尤其是在聘用研究生教师时。”
Karnovsky 博士说，这会导致未来就业的不确定性，并限制这些专业人士做出长期财务承诺的选择。
“联邦政府可以向地方学校当局施加压力，限制临时合同制度，并为更具吸引力的长期任命提供途径，”他说。
“保留和支持目前在课堂上的教师是当前计划中最关键的因素。”
“现在是测试和尝试新事物的时候了”
Karnovsky 博士和他的同事 Brad Gobby 博士(来自科廷大学教育学院的政策社会学家)最近对教师在线讨论他们的福祉进行了研究。
他们发现，教师认为学校领导使用“有毒的积极性”和企业福利计划来边缘化或忽视问题，如上文所述。
“要改变这种态度，学校领导需要为他们的老师创造时间和空间，让他们聚在一起，为他们共同的工作压力制定集体解决方案，”卡尔诺夫斯基博士说。
“正如联邦政府的 [全国教师队伍行动计划] 公告所述，现在是‘测试和尝试新事物’的时候了——包括放弃周二的瑜伽课，转而采用集体、真实、有意义和地方性的方式来应对这些问题问题。”
标签：
版权声明：本文由用户上传，如有侵权请联系删除！