毫无疑问，技术是现代课堂的重要组成部分，但研究表明，批判性教育表明，经过深思熟虑和循证使用教育技术可以为澳大利亚学校的学生和教职员工带来深远的好处。
D2L 的一项 主要研究 发现，虽然教育机构提供 57.06% 的课程完全在线(高于大流行前的 35.98%)，但 47.48% 的人认为在使用数字工具提供教育方面缺乏支持和培训是最大的问题过渡到在线学习的挑战。
与此同时，69.78% 的人表示，尽管数字化转型战略取得了进展，但根本没有培训来介绍和支持教职员工使用新技术。数据还显示，只有 34.79% 的人表示， 提高学术界的数字技能是 他们组织未来两年的首要任务。
ASUS ANZ 区域负责人 Emma Ou 认为，教育工作者和 IT 决策者需要就技术的优势以及如何利用技术推动学生和教师的体验走向未来进行更多的教育。
下面，The Educator 与 Ou 讨论了如何通过使用技术为教师和学生提供最好的支持，以及学校如何创建敏捷课堂以跟上快速发展的知识和不断发展的技能需求。
TE：从教育者和学生的角度来看，您认为技术改变课堂的最有力方式是什么?
技术使教育工作者比以往任何时候都更容易将学生与引人入胜的学习体验联系起来。随着当今技术的高度发展，更高的性能和功能有助于软件的快速运行，例如编码工具和数字教室。这也意味着孩子们可以通过互联网以更快的速度和效率获取信息，从而使他们能够轻松地学习和制作项目和作业。高性能技术还可以减少课堂上的打扰，从而促进教师与学生之间的学习交流。通过与教育工作者和 IT 决策者的交谈，我们还认识到技术能够让孩子们在学习过程中获得自主感。它可以让他们随时随地学习，
TE：技术在创建支持学生高效轻松学习的敏捷课堂方面可以发挥什么作用?
通过更顺畅的学习体验，教育工作者能够更好地构建敏捷课堂。通过消除我们在失败的技术中遇到的停止启动势头，一流的现代设备可以为学生提供知识来面对新的挑战、软件和自信的学习主题。
TE：您能告诉我们笔记本电脑设备的哪些功能有助于推动学生的未来学习吗?
我们与几所澳大利亚学校合作，他们体验了我们设备的优势，包括 ASUS BR1100。有一些功能有助于推动现代课堂向前发展，例如在 Living Faith Lutheran Primary 和 Yeshivah 学院所看到的。虽然功率和性能是关键，但理想的教育笔记本电脑还可以轻松维护以实现不间断的学习。BR1100 采用“模块化设计”，这实际上意味着学校的 IT 专业人员可以在几分钟内更换部件。这使得现场服务更容易并减少停机时间，让学生重新开始学习。我们还确保我们面向学生的设备采用坚固耐用的设计。事实上，例如 BR100 可以承受偶尔高达 120 厘米的跌落，并且有一个坚固的橡胶缓冲器，这减少了物理冲击的影响。我们不希望技术成为学生每天背在背包里的沉重负担。我们希望它成为一种专为他们在现代教室中的生活而打造的轻量级工具，帮助他们将学习推向新的高度。
TE：学校的教育和技术决策者在支持学生使用技术学习时应该考虑什么?
我们生活在一个技术驱动的世界中，因此教育工作者和决策者需要考虑技术对现代课堂的普及程度和重要性。虽然手写是我们希望在课堂上保持的一项非常需要的技能，但重要的是，这种传统的价值不会抑制一些学生跟上其他学生的能力。笔记本电脑等数字技术对于让学生以与 2022 年可能达到的速度保持一致的速度学习至关重要。同样，更新课堂技术以提供尽可能最佳的学习体验也让学生有机会体验优秀技术带来的乐趣。我坚信这种接触是我们吸引年轻人从事 STEM 职业的关键方式，通过向他们展示究竟有多少技术，在这种情况下，
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