最近的报告显示，许多地区学校正在努力寻找工作人员来填补第一学期之前的关键角色。
一项研究强调，初级教师教育(ITE)课程申请下降了40%，随着今年学生入学率的激增，这个问题带来的挑战是显而易见的。
那么学校该如何应对呢?
特别是在过去的七年里，TES一直在鼓励学校采取更加全国和积极主动的招生方法。
“我们与所有州的许多人以及与我们互动的数千名候选人的经验，使我们更全面地了解澳大利亚目前受到教师短缺挑战的一些原因，”澳大利亚智能教师和Tes Australia的公司经理Tyson Wood告诉教育家。
“为什么会这样?有很多原因，学校和当局已经将解决方案推向市场。高度成就和领先的教师计划正在帮助培养和留住教师”。
伍德说，与此同时，Tes看到许多学校提供员工福利计划或推出员工脉搏等新产品。
“优先考虑和监控员工福祉的情况大幅增加。员工辅导和协作也很受欢迎。教育领域发生了很多好事，以帮助我们出色的教师留在劳动力队伍中。
伍德说，可以解释短缺没有改变的一个原因是劳动力的临时化。
“这是为什么教师职业变得不那么有吸引力以及为什么早期职业教师面临离开该行业的风险的一个重要原因，”他说。
“在我们的招聘人员在 2019 年和 2020 年进行的 1，500 次安置中，25% 是永久性的。自2014年以来一直如此”。
合同主导就业市场
伍德说，在休产假、长期服务假或病假等固定假时，主要原因是对招聘活动缺乏信心，要么是因为缺乏时间，要么是因为缺乏申请人。
“后者已成为优质教师短缺的常态，特别是今年由于缺乏国际申请人，”他说。
“一旦世界恢复正常运作，国际申请人将再次变得相关，并有助于抵消国内低点，就像他们在新冠疫情之前所做的那样”。
然而，伍德告诫说，在学校放眼国际之前，他们在招聘时应该采取全国性的观点。
他说：“学校和招聘人员在展示当地经验时会从申请中获得信心，但学科知识、经验、多样性、信仰和价值观等标准是'良好契合'的最重要组成部分，可以在澳大利亚各地的教师中找到。
“学校在广告宣传时突出和宣传他们的文化、价值观和位置特征至关重要”。
伍德说，提供有关CPD和职业发展等就业产品的信息也很重要。
“宣传视频也越来越有吸引力和吸引力。协助这些举措，像 Tes.com 这样的新平台使学校能够托管更多相关信息，以便建立更强大的招聘活动，“他说。
“优质教师短缺没有单一的解决方案，但如果学校招聘工作覆盖所有澳大利亚教师，并且该部门继续强调培训，福祉和职业发展，我们可以吸引和留住我们学校的教师，其水平明显高于目前的情况”。
伍德说，有了这个，澳大利亚应该看到更多的教师被任命为永久或迅速晋升为长期职位。
“这将有助于使教师职业更受欢迎”。
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