提高教师素质将是联邦政府努力提高澳大利亚学生学习成绩的关键因素。
周四，教育部长艾伦·塔奇(Alan Tudge)对初级教师教育课程进行了审查，他说这是阻止学习成果下降的最关键因素 - 特别是在阅读，数学和科学方面。
为期六个月的审查将由前教育和培训部部长丽莎·保罗(Lisa Paul)领导的教育专家小组进行。
澳大利亚小学校长协会主席马尔科姆·埃利奥特(Malcolm Elliott)、2019年澳大利亚年度学校校长德里克·斯科特(Derek Scott)和西澳大利亚大学教育学名誉教授比尔·劳登(Bill Louden)也被任命为委员会成员。
该小组的任务是找到如何吸引有才华的候选人进入该行业的方法，并让他们成为有效的教师。
“这次审查的建议将有助于确保我们吸引高质量，积极进取的候选人进入教学，并将他们培养成具有学生所需技能的教师，”Tudge在一份声明中说。
“我们希望最优秀的学生选择成为教师，我们也希望让职业生涯中后期的有成就的人更容易过渡到这个行业，将他们广泛的技能和知识带入我们的学校课堂。
这项审查是在Tudge上个月宣布全面改革之后进行的，该公告概述了到2030年澳大利亚学术水平下降的全面改革。
自2000年代初以来，澳大利亚学生在国际学生评估计划(PISA)中的排名一直在下降，在2018年创下了最差的表现，当时他们在数学方面未能超过经合组织的平均水平，同时在科学和阅读方面都有所下降。
然而，一些教育工作者已经在质疑审查的优点。
悉尼大学副教授兼教育项目评估专家雷切尔·威尔逊(Rachel Wilson)告诉《悉尼先驱晨报》(Sydney Morning Herald)，需要对整个教育系统进行更广泛的审查，以改善不断下降的学术成果。
“修补不会解决它。我们需要对学校教育系统的结构进行更广泛的审查和更大胆的改革，“她说。“我们需要一个跨党派联盟和10年计划来解决我们面临的问题。
澳大利亚教育院长委员会主席米歇尔·西蒙斯(Michele Simons)教授表示，虽然最新的审查有其优点，但它需要超越初始教师培训，涵盖本科和研究生教育资格。
“我们实际上需要考虑为所有教师提供高质量的专业学习，无论他们的职业阶段如何，”她告诉悉尼先驱晨报。“而不是仅仅专注于研究生教师，他们在整个教师队伍中所占的比例很小。
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