越来越多的研究表明，学校在不断恶化的学生心理健康问题的重压下苦苦挣扎。
最近一项针对教师的全国性研究显示，令人震惊的是，98%的人表示心理健康状况不佳会对学生在学校取得成功的能力产生负面影响，但不到一半的受访者认为有能力应对学生的心理健康问题，缺乏学校资源(时间/员工/空间)被认为是主要挑战(42%)。
上周，澳大利亚政府启动了一项国家儿童心理健康和福祉战略，此举标志着改善澳大利亚青年心理健康和福祉的方法发生了“根本性的文化转变”。
该战略由国家精神卫生委员会制定，正值各州和领地加大对受大流行影响的年轻人的心理健康支持之际。
本周，电子安全专员宣布为父母和照顾者提供免费的在线资源，以帮助 10-18 岁的年轻人在线管理他们的心理健康。
联邦在线安全监管机构在心理健康月期间发起的免费网络研讨会旨在让那些照顾青少年的人了解他们的网络世界及其心理健康风险。
“我们知道青少年在网上看到的内容会影响他们的感受，例如看到宣传不切实际的身体或图像理想或错误信息或网络欺凌的图像，”电子安全专员朱莉英曼格兰特说。
“我们也知道，社交媒体有时会通过显示无益的内容来增加负面影响。我们希望家庭拥有应对在线风险的最佳工具。
英曼格兰特说，网络研讨会将提供实用的方式来开始关于社交媒体素养的对话，它还将为父母提供建议和资源，以便在年轻人在网上分享有关自杀、自残或饮食失调的内容时帮助他们。
“网络研讨会将分享资源和想法，以帮助家庭谈论积极的身体形象以及去哪里寻求身体形象问题的支持。它还将涵盖如何使用游戏，应用程序和社交媒体中的工具来支持心理健康，“Inman Grant说。
“有这么多新的在线平台和无限量的信息可供青少年使用，其重要的澳大利亚父母以知情的方式进行这些对话。我鼓励父母和照顾者花时间通过这个免费的互动网络研讨会了解在线安全，或访问电子安全网站以获取大量信息。
随着学生逐渐回到教室进行面对面学习，教育工作者和家长渴望确保这对年轻人来说是一个令人振奋而不是紧张的时刻。
上周，一项研究发现，早期干预是缓解年轻人心理健康问题的一种特别有效的策略，其核心是建立牢固的关系。
“作为校长，你知道你与教职员工和家长，学生以及社区中其他人的关系会给所有人带来更好的结果，尤其是你的学生，”社会影响中心(CSI)研究员凯利克拉克告诉教育家。
“积极、健康的关系很可能也能让你感觉——而不仅仅是——更有效率。与我们当地和学校社区内的其他人合作将为学生带来更好的心理健康结果，并共同倡导资金，以便有时间建立这些关系是关键。
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