2018年，芬兰教育部高级官员Pasi Sahlberg教授与家人移居澳大利亚，在新南威尔士大学和贡斯基教育学院任职。
Sahlberg教授也是世界知名的教育专家，他认为澳大利亚教育体系具有巨大潜力。2019年，他告诉ABC，根据他在这里度过一年后的所见所闻，他认为澳大利亚拥有“世界上最好的教育体系之一”。
“这是世界级的。但仅适用于一些孩子，“ 他指出。
Sahlberg教授有两个小学适龄儿童，他的妻子从事教育工作，他说他对如何改善澳大利亚学校系统的问题的立场不仅是专业的，也是个人的。
3月10日，Sahlberg教授将与新南威尔士大学校长、历史性的《Gonski Review》的作者David GonskiAC和歌剧院Utzon室的Ulladulla高中校长Denise Loft一起讨论如何解决澳大利亚教育问题。
Sahlberg教授根据自己在澳大利亚教育系统的工作，与海外几个政府合作的经验以及全球研究，概述了澳大利亚教育政策制定者可以做的五件事来改善学校教育系统。
“这些没有任何特定的顺序，但它们是作为可能的现实生活解决方案提供的，”Sahlberg教授告诉The Educator。
“其中一些建议需要大量投资，但整个国家将获得现有研究和证据所承诺的回报。
改善澳大利亚教育的5种方法
所有儿童都能获得和负担得起的高质量幼儿教育和保育
教育是一项基本人权，这项权利应从出生起就扩大到儿童。一些国家已将高质量的幼儿教育和保育作为“儿童的权利”，并保证获得教育机会。关于出生到五级幼儿教育的教育和经济效益的研究证据非常清楚。詹姆斯·赫克曼(James Heckman)的研究小组表明，“高质量的出生到五岁的幼儿教育比单独的学前教育提供了更高的回报率”。高质量的幼儿教育从出生开始，将健康和营养与教育和学习相结合，由熟练的教师和专业人员提供以发展为重点的计划，并承认儿童的权利，包括游戏权。
每天为每个孩子提供健康的一餐
令人不安的事实是，澳大利亚儿童未能达到必要的每日最低健康食品量，尤其是蔬菜和水果。大家普遍不喜欢便当文化，尤其是父母、学校和孩子。提高学生在学校学习的最简单方法之一是支持他们的福祉和健康。营养是儿童健康发育和成长的重要组成部分。饥饿影响许多儿童集中注意力和学习的能力是不可接受的。有证据表明，在健康的学校膳食上投资 1 美元有 9 美元的投资回报。
更好地控制学校选择以确保公平
澳大利亚似乎更相信教育是一个以父母选择为关键机制的市场。学校选择并不容易管理，但澳大利亚有很多地方可以学习。非公立(或私立)学校由公共资助的条件会影响择校影响学校系统的可及性、质量和公平性的方式。借鉴其他国家的经验，我们应该牢记经合组织的建议。首先，在适用市场机制的地方，必须建立监督和治理安排，以保证每个儿童都能从无障碍的高质量教育中受益。其次，为了减轻择校对教育公平的影响，所有公共资助的提供者都应遵守有关教育和入学政策的相同规定，并监测对这些规定的遵守情况。
通过提升专业性、代理性和薪水来增强教师的能力
澳大利亚许多地方的教师工作过度，工资过低。在新南威尔士州，教师的每周工作时间超过50小时，而许多可比国家的工作时间不到40小时。总体上，工作条件一直在下降，学校教育部门的工资与其他部门相比落后。因此，大多数校长在填补空缺教学职位方面遇到困难，雇用的外地教师(不合格)教师人数不断增加，临时和临时教师的比例也在增加。这些都不是属于世界级教育体系的特征。教学必须发展为一种职业，教师有更多的能动性来领导自己的工作，有更多的时间在学校里合作和共同设计学习，并享受与他们为社会提供的价值相匹配的有竞争力的、公平的工资。
建立共同的教育目标
首先，我们应该删除政策，停止做与改善学校教学无关的事情。将相应的学校问责制、标准化的考试和狭隘地关注学术课程作为教育政策的驱动力是不必要的，也不利于建立对教师和学校的专业信任。其次，我们需要就学校教育所依据的价值观和原则达成两党政治共识。这包括对教育目的以及教育如何有助于创造更强烈的国家“共同利益”意识的共同理解。所有高绩效教育系统的成功不是因为一方赢得了意识形态斗争，而是因为具有约束力的社会契约。我们需要政治意愿来履行早先的承诺(爱丽斯泉(Mparntwe)宣言及其之前的承诺)和专业技能来改革教育管理，使其更多地依赖学校及其社区的专业知识。
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