去年 10 月，Facebook首席执行官马克·扎克伯格宣布了一项雄心勃勃的计划，即构建新版本的互联网，其中“元宇宙”是核心概念。
扎克伯格说：“我们相信元宇宙将成为移动互联网的继任者，我们将能够感受到存在感——就像我们和人们在一起，无论我们实际上相距多远，”并补充说，这家社交媒体巨头现在简称为“元”。
今天，许多人仍在试图用简单的术语来了解元宇宙的含义。
联想新兴技术和解决方案A/NZ负责人Hassan Baickdeli表示，元宇宙“是一个概念，其中人员，空间，资产，信息，体验，交互和协作发生在由Web 3.0支持的虚拟平台上。
“元宇宙融合并建立在现有技术之上，例如虚拟和增强现实、人工智能和下一代硬件，允许用户成为互联网的一部分，而不仅仅是使用它，”Baickdeli 告诉《教育家》。
对于对元宇宙的商业影响感到好奇的组织，彭博社估计，到 2024 年，元宇宙将成为一个 8000 亿美元的市场。这意味着所有组织，包括大学和学校，都将以某种方式将元宇宙嵌入到他们在本十年中期之前所做的事情中。
例如，Baickdeli 认为元宇宙有机会取代教师、学生和家长在大流行的最后两年中非常熟悉的“虚拟教室”。
“如果大流行向我们展示了什么，那就是我们可以通过正确的技术及其适当的实施取得惊人的成就，”Baickdeli 告诉《教育家》。
“Zoom和Microsoft Teams等程序的同化证明，学生不再需要参加物理空间来学习。化学、物理、生物学甚至数学等科目都可以在虚拟教室中教授，使教育更容易获得。
Baickdeli 表示，教育工作者现在可以通过利用元宇宙的力量，创造比早期媒体更具沉浸感的独特体验;因此，增加记忆保留。
“此外，学生已经在Roblox和Minecraft等平台上与同龄人互动，因此纳入此类计划可以帮助培养学校教育的社会和文化方面。
增强学生的互动体验
学校可以使用元宇宙来增强学生体验的另一种方法是使实地考察更具吸引力。
“现实的实地考察已经进行了多年。如果我们回想五年前，实地考察是围绕消费内容的想法构建的，“Baickdeli说。
“例如，你可以去黄石国家公园，了解巴拉克奥巴马讲述的动植物。
然而，Baickdeli说，这里的创新是如何增强这部分教育，成为一种互动体验。
他说：“通过元宇宙，学生可以选择物品并与历史事件互动，即参观体育馆并选择作为观众、角斗士甚至凯撒本人体验角斗士的战斗。
这些观点和经验提供了比从文本中阅读的任何内容更深层次的学习。
联想与TAFE SA合作，将一年级工业制冷专业的学生虚拟带入高度不稳定的环境中-如果亲自完成，只有二年级学生才能接受这种教育。
“元宇宙的价值在于能够在遵守安全标准的同时加速学习，”Baickdeli 说。
“同样，从机构的角度来看，可以在短时间内提供丰富而实时的教育材料，这是一个好处。
无缝连接世界各地的学生
Baickdeli 说，元宇宙也可以成为实时翻译的工具，帮助连接来自世界各地的学生。
“我们已经看到像 MS Teams 这样的解决方案结合了实时翻译，这正在打破全球的语言障碍，元宇宙将通过整合人工智能来扩展这些功能，”他说。
“例如，您无需学习一门新语言即可与法国学生联系以交换笔记，因为所有翻译都将实时为您完成。
Baickdeli 表示，通过利用元宇宙的互动元素，语言、物理位置和文化等障碍将开始消失。
“这将使学生获得比以前更多的信息，同时促进整体教育方法。
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