为了重新构想教育研究，使不同的学习者和教育工作者能够获得对教与学产生影响的经过验证的干预措施和资源，教育非营利组织InnovateEDU启动了教育包容性研究与发展蓝图(BIRD-E)。BIRD-E蓝图是一个开源的通用框架，旨在生成可用的、高质量的研究，教育提供者、政策制定者、研究人员、教育领导人和其他K-12利益相关方可以轻松访问、理解并在课堂上应用。
“教育研究和开发必须为学生和教育者的利益服务，”InnovateEDU的执行董事Erin Mote说。“太长时间以来，许多教育研究都是在一个竖井中进行的，其结果无法被从业者发现或推广。如果没有一个强大、稳健的研究和开发生态系统，注重包容和连接实践，为每个学生公平和有效地寻找和应用证据可能是一项挑战。BIRD-E蓝图正在为下一代教育研究建设基础设施，以帮助回答教育工具、干预措施、项目和服务如何工作，为谁工作，在什么情况下工作。”
虽然对基于研究的证据的需求在全国各地的学区和学校日益成为优先事项，并被联邦法律强制要求，但没有统一的语言来定义正在收集的数据。这导致K-12的利益相关者难以理解什么才是真正适合特定学生群体的，以及如何分配他们的时间和资源。
美国教育部教育科学研究所主任马克·施耐德说:“为了让证据真正惠及我们的教育者和学生，我们需要从一开始就认真审视基础设施以及我们如何开展研究。”“BIRD-E蓝图促进了一种更协作的研究方法，支持不同的教育研究人员和从业者团队一起规划、实施和解释研究研究的结果。”
BIRD-E蓝图概述了研究人员可以用来开发研究问题和设计的基于研究的关键数据元素。从业者和提供者可以使用Blueprint的通用语言来更好地识别和调整他们的程序和服务，使其符合工作要求。这样，教育工作者就可以更容易地在自己的决策中使用这些数据和见解，选择最适合学生不同需求的干预措施。该框架基于一种经过验证的循证干预模式，该模式加快了医疗保健和能源行业等其他领域的研究与实践之间的联系。
“所有利益相关者都希望能够轻松、安全地共享数据，以了解什么是有效的——每个人都希望达到相同的目标，更好地为学生服务;我们只是处在不同的起点，”InnovateEDU的BIRD-E项目总监Susmita Pratihast说。“BIRD-E蓝图就像一张地图，将当前K-12研究基础设施中的点连接起来。该框架不仅可确保进行有影响的研究，而且更可采取行动，以加快其影响，改善教与学。”
在比尔和梅琳达·盖茨基金会的支持下，70多个教育和行业组织、联邦和州机构以及公司共同设计了BIRD-E蓝图。此外，领先的教育组织也加入了该蓝图的启动，作为其更大努力的一部分，以推动一个更多样化、包容和公平的研究生态系统，以有效的实践为基础，包括:教育科学研究所(IES)、LearnPlatform、教育信托、数字承诺、高级教育研究与发展基金和斯宾塞基金会。
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